ครูต่างดาวที่รัก

และ​แล้็​ถึ​สัปาห์​แห่​าร​ส​ลา​ภาค​ข​ัเรี​ ​ระห่า​ี้​ครู​แ​ต้​คุ​ส​ ​ัเรี​ต้​สผ่า​ระ​ิเตร์เ็ต​ใ​เลา​จำั​ ​ี​ารคำณ​คะแ​ส​หลั​ทำ​ข้ส​เสร็จ​ทัที​้​คพิเตร์​ ​ารส​ข​ที่ี่​จะ​ไ่​เหืั​​โล​ ​พเขา​จะ​ใช้าร​เรีรู้​โ​ใช้​โคราร​เป็​ฐา​ ​(​Project​ ​based​ ​Learning)​ ​หรื​ ​Learning​ ​to​ ​Live​ ​Together​ ​และ​ ​Learning​ ​to​ ​be​ ​(​CAP)​ ​ซึ่​ครู​ต้​เข้า​รั​ารร​ทุปี​ ​าร้า​ส่ใหญ่​ข​ัเรี​จึ​เป็​ราา​ค้ค้า​หรื​โครา​เสี​ส่ใหญ่​ ​ห้สุ​ใ​โรเรี​จึ​แหล่​ารเรีรู้​ชั้ี​ ​แต่​หลา​ค​็​ไป​หสุ​แห่ชาติ​แท​ ​เื่จา​ี​หัสื​าา​ ​แต่​เ้​ไป​ทาสัค​ศาสตร์​เสี​ส่ใหญ่

ัี้​ ​ครู​แ​ต้​ตั​เร​ข​ัเรี​ ​จาี้​เขา​ั​ต้​ทำ​ิจั​ใ​ชั้เรี​ให้​เสร็จ​ใ​ี​ ​2​ ​เื​ ​เพื่​ข​ิทฐาะ​เป็​ครู​ชำาญ​าร​ ​จา​ารส​ที่ี่​ทำให้​เขา​รู้​่า​ ​CGI​ ​และ​เทคิค​ ​STAD​ ​ใช้ไ่ไ้​ผล​เท่าที่คร​ ​เขา​จึ​คิ​่า​จะ​ต้​ใช้าร​เรีรู้​แ​ปราฎารณ์​เป็​ฐา​ ​หรื​ ​Phenomenon​ ​based​ ​Learning​ ​โ​ใช้​แทส​และ​ราา​เป็​เครื่ืั​ตา​ารประเิ​ตา​สภาพ​จริ​ ​(​Authentic​ ​Assessment)​ ​าจจะ​ใช้​เทคิค​ ​Active​ ​learning​ ​และ​ ​TGT​ ​ร่​้