ตอน
ปรับแต่ง
สารบัญ
ตอนนิยาย ()

ปรับแต่งการอ่าน

พื้นหลังการอ่าน
รูปแบบตัวอักษร
ขนาดตัวอักษร
ระยะห่างตัวอักษร

พรหมลิขิต

​​ปราชญ์​ ​ท​จ​ทะเล้​ ​ขี้เล่​ ​ที่​ี​ริ้​ละลา​สะ​สา​เล็​สา​ใหญ่​ให้​ู่หั​ ​เรี​ไ้​่า​โปร​ไฟล์​ข​เขา​ค​ี้​ไ่ธรรา​ที่​เี​เชี​ ​เขา​จ​ปริญญาตรี​ ​คณะครุศาสตร์​ ​เ​ภาษาัฤษ​ ​เ​รี​ติ​ิ​ัั​ ​1​ ​และ​ั่​เป็​เครื่​ารัตี​ ​คาสาารถ​ใ​เรื่​ารเรี​ข​เขา​ ​แต่​็​ใช่​่าาร​ทำา​ข​เขา​​​จะ​รารื่​ ​เพราะ​เขา​ต้​ั​ิชา​าร​า​ใช้​ ​เื่​ ​เจ​ั​เธ​ค​ี้ 

"​ผ.​ ​คะ​ ​ครู​ผู้ช่​ที่​เลื​โรเรี​เรา​ ​ารา​า​ตั​แล้​ค่ะ​"​ ​หญิสา​ัลาค​ล่า​้​้ำเสี​เรีๆ​่​เิ​​​ห้​ไป 

"​่ะ​เธ​ ​าี​่​ ​ั​ื​ื้​ู่​ทำไ​ ​ผู้ใหญ่​เรี​ทำไ​ไ่​หั​"​ ​หญิสา​า​ผู้ำาร​ื​ชะโห้า​เรี​ปราชญ์​้​เสี​ุิ​ิ 

ปราญ​์​เิ​เข้าไป​ใ​ห้ประชุ​เล็​ๆ​ข​โรเรี​ที่​เต็ไป้​ผลา​ต่า​ ​ไ่่า​จะ​เป็ผล​า​ครู​ ​ผลา​ัเรี​ ​รถึ​โล่​ราัล​ต่าๆ​ข​โรเรี​ที่​ถู​จัา​ไ้​เต็โต๊ะ 

เธ​...​ ​ชื่​ะไร​ ​เสี​ ​ศิริ​ ​ั​ขึ้​เพื่​ทำลา​คา​เี​ใ​ห้​ ​ชื่​ปราชญ์​ค่ะ​ ​"​Prach​" 

ชั้​หั​่า​เธ​คจะ​ ​ปราชญ์​ ​สชื่​ะ​ ​ค​ไ่ใช่​ ​"​พลา​ ​(​Prach)​ ​ะ​ ​ปราชญ์​ห้า​หญิสา​แ​​ๆ​ ​ูเหื​เธ​จะ​เริ่​ไ่​ช​ขี้​ห้า​เขา​เข้า​แล้​รึเปล่า 

ศิริ​ื่​ระาษ​เปล่า​ให้​ปราชญ์​ ​และ​​ให้​เค้า​เขี​ตาราส​้ตัเ​ ร​๊ะ​เจ้า​!​!​ ​้า​ไป​แล้​จะ​ทำเป็​ป่า​ะ​เี่​ ​ปราชญ์​คิใใจ​ ​เขา​รั​ระาษ​า​แต่​ไ่ไ้​พู​ะไร​ ​"​ถ้า​เธ​ไ่เข้าใจ​ตรไห​ให้​ถา​"​ ​ศิริ​เ่​ ​"​เี๋​ล​ทำ​ู่​ค่ะ​"​ ​ปราชญ์​ต​เธ 

เพี​ไ่​ี่​ึใจ​ ​ปราชญ์​ื่​ตาราส​ที่​เขา​ทำ​เสร็จ​เรีร้​แล้​ให้​เธ​ู​ ​ศิริ​ิ้​ุ​ปา​ิๆ​ ​่​เิ​​ห้​ไป​ ​ทิ้​ให้​ค​าุ​้่า​ั่​​!​!​ ​"​สรุป​ถู​หรืเปล่า​เี่​ ​แต่​็​่าจะ​พไ้​ู่​ ​ไ่​เสีแร​ที่​ต​ฝึส​ครู​พี่เลี้​ให้​ิชาี​้​า​"​ ​เขา​พู​ิ้​ๆ 

ผ่า​ไป​ ​2-3​ ​าที​ ​ศิริ​พู​ขึ้​ ​ั้​เธ​ธิา​ตาราส​ให้​ ​teacher​ ​ฟั​ ​เพราะ​ตาราส​ข​เค้า​ี​ารเปลี่แปล​เล็้​ ​เธ​ธิา​ให้​ไ้​ะ​ ​เา​ให้​เขา​รู้เรื่​ะ​ ​ไ่่าั้​ ​ชั้​จะ​ไ่​รรจุ​เธ​ ​ศิริ​ขู่​เขา​ ​ปราชญ์​ไ่ไ้​สะท้า​ั​คำขู่​เขา​แต่​่า​ไ​ ​เขา​ั่​ิ่​เพราะ​ไ่รู้​จะ​เริ่​พู​ัไ​ี​ ​ูเหื​ครู​ทุค​ำลั​ลุ้​เขา​ู่​ ​่​เขา​จะ​เ่​ั​ ​teacher​ ​ไป​่า 

Umm,teacher​ ​there​ ​are​ ​two​ ​classes​ ​of​ ​yours​ ​should​ ​be​ ​changed​ ​in​ ​your​ ​schedule.​ ​I​ ​will​ ​explain​ ​that​ ​to​ ​you.​ ​Look​ ​at​ ​your​ ​Wednesday​ ​schedule,you​ ​have​ ​prathom​ ​2/2​ ​at​ ​the​ ​third​ ​period​ ​so​ ​please​ ​move​ ​this​ ​class​ ​to​ ​the​ ​last​ ​period​ ​of​ ​Monday​ ​schedule.​ ​And​ ​for​ ​Thursday​ ​schedule,please​ ​move​ ​prathom​ ​5​ ​to​ ​the​ ​first​ ​period​ ​of​ ​Friday​ ​schedule.​พู​จ​ ​teacher​ ​ิ้​ให้​เขา​ิๆ 

พ​พู​จ​ ​ปราชญ์​ทำ​ห้า​ภูิใจ​ ​และ​ห้า​ศิริ​ ​ใขณะที่​เธ​ไ่ไ้​ีสี​ห้า​สใจ​เขา​เท่าไหร่​ั​ ​“​เา​หล​่ะ​ ​ขคุณ​ทุค​า​ ​ผ.​ข​ปิ​ารประชุ​สำหรั​ัี้​ ​ทุค​ลั้า​ไ้​ ​แต่​ครู​ให่​ู่​่​” 

(​ทุ​ค​ลั​ห​แล้​)​ ​“​ั่ล​ ​เธ​เป็​ท​ใช่​ั้​ ​ศิริ​ถา​้ำเสี​เรีๆ​ ​“​ใช่​ค่ะ​”​ ​สา​หล่​ต​ ​"​ชั้​็​ไ่ไ้​รัเีจ​ะไร​ะ​ ​แต่​ชั้​จะ​ข​เตื​่า​่า​าทำ​ริา​ท​ ​ไ้เลื้​ที่ี่​ ​เพราะ​ชั้​ไ่​า​ให้​ัเรี​เา​เป็ตั​่า​ ​เธ​เป็​ครู​เป็ต้แ​ ​และ​็​ครจะ​เป้​แ่า​ที่​ี​้​ ​หั​่า​เธ​ค​เข้าใจ​ะ​" 

ปราชญ์​พ​จะ​เา​​่า​เธ​ค​ไ่​ช​ท​เป็แ่​ ​เขา​ห้าที่​ำลั​จ้​เขา​ตาเข​็​ ​และ​พู่า​ ​เข้าใจ​ค่ะ​ ​ผ.​ไ่ต้​ัล​ะคะ​ ​เพราะ​ปราชญ์​ั​โส​ ​ั​ไ่ีใคร​”​ ​เขา​รู้​่า​สิ่​ที่​เขา​พู​ไ่ไ้​สื่​ให้​เธ​เข้าใจ​เพีแต่​จใจ​​เธ​็​เท่าั้​ ​“​ชั้​ไ่ส​ใจ​่า​เธ​จะ​โส​หรืไ่​โส​ ​ส​ให้​ั​ไ้เรื่​็แล้ั 

ัี้​าต​่า​จัหั​ั​แร​หิ​ ​แล้​พั​ที่ไห​ล่ะ​.​”​ ​ศิริ​ถา​เขา​่าตั้ใจ​ ​“​ั​ไ่ี​ที่พั​เล​ค่ะ​”​ ​ปราชญ์​ต​ ​“​ั้​ไป​​ที่​้า​เรา​็ไ้​ ​“​ศิริ​เ่​ช​เขา 

.....​ัี้​ ​ัพ​ให่​ะคะ​เื่จา่า​ ​account​ ​เิ​เข้า​ไ่ไ้​ ​ลื​รหัสผ่า​่ะ​ค่ะ​ ​..... 

แสดงความคิดเห็น

ความคิดเห็นทั้งหมด ()

ยังไม่มีการแสดงความคิดเห็น