อยากคิดให้แตกต่าง ต้องเริ่มจากตรงไหน?
ใโลที่เปลี่แปล่ารเร็ ารีคาคิที่ืหุ่และพร้พัฒาเป็สิ่สำคัญสำหรัารใช้ชีิตใุคปัจจุั คาคิที่ีไ่เพีช่ให้คุณรัืัคาท้าทา แต่ัเปิประตูสู่โาสให่ ๆ ที่คุณาจไ่เคคาฝั ทคาี้จะพาคุณไปพั 5 ิธีพัฒาคาคิ ที่จะช่สร้าชีิตที่ี่าใัพรุ่ี้
1. ่าลัคาล้เหล
คาล้เหลคืทเรีสำคัญที่หลาคลั แต่แท้จริแล้ัเป็จุเริ่ต้ขารเรีรู้และพัฒาตัเ คที่ประสคาสำเร็จใชีิตัเผชิญัคาล้เหลหลาครั้่ที่จะไปถึเป้าหา เช่ โทัส เิสั ที่ล้เหลา่าพัครั้่จะคิค้หลไฟไ้สำเร็จ
ทำไคาล้เหลจึสำคัญ?
คาล้เหลทำให้เราเข้าใจจุ่และโาสใารปรัปรุตัเ ัช่ฝึคาทและคาเข้แข็ทาจิตใจ ารรัคาล้เหลทำให้เราล้าที่จะลสิ่ให่ ๆ โไ่ึติัคาสูรณ์แ
เคล็ลั: ให้คาล้เหลเป็โาสใารเติโต แทที่จะ่าเป็ุปสรรคโตั้เป้าหาเล็ ๆ และเรีรู้จาระารที่ผิพลา พร้ทั้ถาตัเเส่า "ถ้าไ่ล้เหลครั้ี้ ฉัจะไ่ีทารู้สิ่สำคัญเหล่าี้เลใช่ไห?"
2. พัฒาตเู่ตลเลา
ารพัฒาตเเป็หัใจสำคัญขารเติโตทั้ใชีิตส่ตัและารทำา โลเปลี่แปลเร็า หาเราไ่พัฒาตัเ เราาจถูทิ้ไ้ข้าหลัไ้่า ๆ
ิธีพัฒาตัเให้้าห้า: ่าหัสืหรืทคาที่หลาหลา เพื่เสริสร้าคารู้ใหลาหลา้า
เรีรู้ทัษะให่ ๆ: ไ่่าจะเป็้าเทคโโลี ภาษา หรืารแ้ไขปัญหา ทัษะให่ ๆ จะช่เพิ่คุณค่าใตัคุณ
รัฟัคำติช: ใช้คำิจารณ์จาครข้าเป็ขู้ลใารปรัปรุตัเ
ประโช์ขารพัฒาตเ: ช่เพิ่คาั่ใจและคาเชื่ั่ใตัเ เปิโาสให้คุณเจโาสให่ ๆ ทั้ใชีิตและารา ทำให้คุณพร้เผชิญัคาท้าทาที่เข้าาใาคต
เคล็ลั: จัเลาเรีรู้หรื่าหัสืทุั เช่ เริ่ต้้าร่าัละ 15 าที ตั้เป้าหาพัฒาตัเเป็ระะ เช่ เรีทัษะให่ทุ 3 เื เข้าร่ิจรรหรืเิร์ช็ปที่เสริสร้าคารู้และประสารณ์
3. ่าลัที่จะเปลี่แปล
โลุคปัจจุัไ่ีะไรคที่ ารเปลี่แปลคืสิ่ที่เราหลีเลี่ไ่ไ้ แต่แทที่จะ่าัเป็ศัตรู ลเปลีุ่่า “ารเปลี่แปลคืโาส” เพราะัเป็โาสที่ช่ให้คุณเติโตและค้พสิ่ให่ ๆ
ทำไเราถึลัารเปลี่แปล? คาไ่ั่คใสิ่ที่ไ่คุ้เค ลัผลลัพธ์ที่ไ่แ่ ึติัคาสะสาใปัจจุั
ิธีเาชะคาลัารเปลี่แปล: เริ่จาารเปลี่แปลเล็ ๆ เช่ ารปรัตาราชีิตประจำั เรีรู้ที่จะืหุ่และปรัตััสถาารณ์ ฝึใจให้เปิรัสิ่ให่ โตัเ่า “ี่คืโาส ไ่ใชุ่ปสรรค”
ตั่าแรัาลใจ: สตีฟ จส์ เปลี่แปลิธีที่เราสื่สารและทำา้ารคิคุ้ปรณ์ให่ ๆ เพราะเขาล้าที่จะลสิ่ที่ไ่เคีใครทำา่
4. รัคาคิเห็ที่แตต่า
ารเปิใจรัฟัคาคิเห็ขผู้ื่ไ่ไ้หาคา่าคุณต้เห็้ัทุ่า แต่เป็ารเรีรู้ที่จะเข้าใจุที่หลาหลา ซึ่จะช่ให้คุณพัฒาคาคิและทัศคติขตัเ
ประโช์ขารรัฟัคาคิเห็ที่แตต่า: ช่ขาุและิสัทัศ์ขคุณเสริสร้าคาสัพัธ์ที่ีใที่ทำาหรืใชีิตส่ตั ฝึคาืหุ่ทาารณ์และารสื่สาร
ิธีฝึรัคาคิเห็ที่แตต่า:
ฝึฟั่าตั้ใจ: ไ่พูแทรหรืรีตัสิคาคิเห็ขผู้ื่
ถาคำถา: เพื่เข้าใจเหตุผลและุขคื่าขึ้
หาคาสุล: หาีคาคิเห็ที่แตต่าั ให้หาจุร่ที่สาารถใช้เป็พื้ฐาใารแ้ปัญหา
ตั่าใชีิตประจำั: ใารประชุ หาคุณรัคาคิเห็ขทีที่แตต่า คุณาจพไเีที่่าสใจที่ช่แ้ปัญหาไ้ี่าคาคิขคุณเ
เคล็ลั: ฝึคาคิเห็ที่แตต่า่าเป็ “โาสใารเรีรู้” ลจาุขคื่ แล้ถาตัเ่า “ถ้าเราู่ใจุเีัเขา เราจะคิ่าไร?” จำไ้่า ไ่ีใครถูหรืผิทั้ห ารเปิใจคืารสร้าสะพาแห่คาเข้าใจ
5. พาาคิรู่เส
คาคิรเป็สิ่ที่ช่สร้าสรรค์ัตรรให่ ๆ และทำให้คุณโเ่จาผู้ื่ ่าปล่ให้คาลัหรืคาคุ้เคัสิ่เิ ๆ าปิั้จิตาารขคุณ ่ครั้ที่ารคิใรูปแเิ ๆ ไ่สาารถำพาไปสู่ผลลัพธ์ที่แตต่าไ้ ลตั้คำถาัตัเ่า “เราจะทำสิ่ี้ใแให่ไ้่าไร?” หรื “ถ้าคิลัุ จะเิะไรขึ้?”
ารคิรไ่เพีแค่ช่ให้คุณสร้าสิ่ให่ แต่ัช่ให้คุณพัฒาทัษะารแ้ปัญหาและเห็โาสใสถาารณ์ที่คื่าจข้า
เคล็ลัเพิ่เติ:
ฝึตั้คำถาสร้าสรรค์: ตั้คำถาที่ท้าทาคาเชื่เิ เช่ “ทำไสิ่ี้ต้เป็แี้?” หรื “ถ้าเราเปลี่สิ่ี้ จะเิะไรขึ้?”
ลจาโซปลภั: ทำิจรรที่ไ่เคลหรืไ่คุ้เค เช่ ารเิทาไปัสถาที่
ให่ ๆ หรืารลทัษะให่
แลเปลีุ่ัคที่แตต่า: พูคุัคที่ีคาคิหรืประสารณ์ที่ไ่เหืคุณ เพื่เปิรัไเีและุที่แตต่า
สร้าพื้ที่สำหรัคาคิสร้าสรรค์: เขีไเีขคุณลใสุ หรืใช้เครื่ืช่สร้าแผผัคาคิ เพื่ช่ให้คุณเชื่โไเีให่ ๆ
ตั่า: ลึถึารสร้าสรรค์สิ่ให่ใชีิตประจำั เช่ ารปรัปรุาเิให้ีประสิทธิภาพาขึ้ หรืแ้แต่ารหาแทาให่ใารแ้ไขปัญหาเล็ ๆ สิ่เหล่าี้คืารคิรที่สาารถพัฒาให้คุณ้าไปสู่คาสำเร็จไ้่าั่ค
จเชื่ั่่าทุคสาารถคิรไ้ เพีแค่ล้าลและไ่ลัที่จะล้เหลใระห่าทา!
ทสรุป
ารพัฒาคาคิเป็ระารสำคัญที่ช่ให้เราเติโตและพร้เผชิญัารเปลี่แปลขโล ารไ่ลัคาล้เหล ารพัฒาตเ่าต่เื่ ารรัารเปลี่แปล ารเปิใจรัฟัคาคิเห็ที่แตต่า และารคิร คื 5 ุญแจสำคัญที่จะำพาชีิตคุณไปสู่คาสำเร็จที่ั่ื
และทุิธีที่ล่าาี้คืุญแจสำคัญที่ช่ให้คุณพัฒาคาคิเพื่ชีิตที่ีขึ้ ่าลัที่จะล้เหล ่าหุเรีรู้ ่าปิั้ตัเจาารเปลี่แปลหรืคาคิเห็ที่แตต่า และจคิร่าสร้าสรรค์ คาคิขคุณใัี้จะเป็ตัำหชีิตใัพรุ่ี้ ลืพัฒาตัเตั้แต่ัี้ เพื่าคตที่ี่าและเปี่ไป้โาส!
เพราะาคตขคุณไ่ไ้ขึู้่ัโชคชะตา แต่ขึู้่ัคาคิและารระทำขคุณใัี้ จเริ่พัฒาคาคิตั้แต่ตี้ เพื่สร้าชีิตที่ีขึ้และ้าไปสู่คาสำเร็จใัพรุ่ี้!
ความคิดเห็นปักหมุด
ความคิดเห็นทั้งหมด ()
กรุณาเข้าสู่ระบบเพื่อแสดงความคิดเห็น